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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3167| Título : | Concepciones pedagógicas del profesorado: comprensión desde sus narrativas en un plantel educativo de Antioquia |
| Autor: | Velásquez Paniagua, Fredy Alejandro |
| Director(es): | Palacio Bernal, Juan Carlos |
| Palabras claves: | Resignificación pedagógica Práctica pedagógica Pedagogía |
| keywords: | Pedagogical resignification Pedagogical practice Pedagogy |
| Editorial : | Universidad Católica de Manizales |
| Resumen: | La presente investigación surge del interés por abordar una problemática que se observa frecuentemente dentro de los establecimientos educativos: cierta conflictividad entre las prescripciones e intervenciones que se proponen desde la externalidad, y los conocimientos, ideas, creencias, concepciones y discursos de los profesores, específicamente sobre las nociones de pedagogía y práctica pedagógica. Esta conflictividad se manifiesta, a su vez, en ciertas miradas de la figura y función del profesorado y también en cierta resistencia frente al cambio conceptual (resignificación) y práctico |
| Abstract: | This research arises from the interest in addressing a problem that is frequently observed within educational establishments: a certain conflict between the prescriptions and interventions that are proposed from the externality, and the knowledge, ideas, beliefs, conceptions and discourses of the teachers, specifically on the notions of pedagogy and pedagogical practice. This conflict is manifested, in turn, in certain views of the figure and function of the teaching staff and also in a certain resistance to conceptual (resignification) and practical change. |
| URI : | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3167 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Concepciones_pedagógicas_profesorado_comprensión_narrativas_plantel_educativo_ Antioquia.pdf | Texto Completo | 1.93 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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