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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3172| Título : | Relación prácticas evaluativas con enfoque diferencial y el proyecto educativo institucional: Un estudio de caso |
| Autor: | Reinosa Ortega, Lizeth Catalina |
| Director(es): | López Trujillo, Ángel Andrés |
| Palabras claves: | Prácticas evaluativas Proyecto Educativo Institucional – PEI Modelo pedagógico |
| keywords: | Evaluative practices Institutional Educational Project - PEI Pedagogical model |
| Editorial : | Universidad Católica de Manizales |
| Resumen: | El tema de interés del estudio fueron las prácticas evaluativas desarrolladas por los docentes, con estudiantes caracterizados con discapacidad intelectual y su relación con los lineamientos propuestos institucionalmente en la IE EVV (modelo pedagógico humanista y la perspectiva de evaluación). El propósito principal fue analizar las prácticas evaluativas desarrolladas por los docentes de la IE EVV de básica primaria, con los estudiantes en situación de discapacidad intelectual y su relación con el proyecto educativo institucional. |
| Abstract: | The subject of interest of the study was the evaluative practices developed by the teachers, with students characterized by intellectual disabilities and their relationship with the guidelines proposed institutionally in the IE EVV (humanistic pedagogical model and the evaluation perspective). The main purpose was to analyze the evaluation practices developed by the teachers of the IE EVV of elementary school, with students with intellectual disabilities and their relationship with the institutional educational project |
| URI : | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3172 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Relacion_practicas_evaluativas_enfoque_diferencial_proyecto_educativo_institucional_estudio_caso.pdf | Texto Completo | 4.87 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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