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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/353
Título : | Cómo las prácticas pedagógicas personalizadas y liberadoras mejoran el aprendizaje de las matemáticas de la educación media secundaria en la Institución Educativa José María Obando |
Autor: | Mancilla, Rubén Dario |
Director(es): | Alejandro Jaramillo |
Palabras claves: | Matemáticas Enseñanza Aprendizaje |
Editorial : | Universidad Católica de Manizales |
Resumen: | Con el desarrollo del área matemática en la Institución Educativa José María Obando, se pretende generar bases desde el preescolar, para potenciar e impulsar los aspectos mencionados en la misión y visión, gestando desde el aula, la construcción de conceptos matemáticos, el desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva, analítica, mediante prácticas personalizadas y liberadoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas; permitiendo en el estudiante un trabajo eficaz, ordenado, eficiente, desde el punto de vista matemático en primaria y secundaria. De tal forma que el estudiante en el grado once, tenga bases matemáticas suficientes y esto le permite un desenvolvimiento, eficiente en el campo técnico y tecnológico que ofrece la institución y otros contextos para el desarrollo persona y comunitario; además que el estudiante pueda acceder a la educación superior con buenos argumentos matemáticos, tan necesarios en las diferentes carreras universitarias; al mismo tiempo proponemos una educación, potenciando el autoaprendizaje matemático lúdico-recreativo para que los estudiantes se enamoren de las actividades matemáticas desde temprana edad; contribuyendo así a una mejor calidad de vida de los estudiantes. |
URI : | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/353 |
Aparece en las colecciones: | Especialización en Educación Personalizada |
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