Percepciones de profesores y estudiante frente a las estrategias evaluativas de cara a los resultados de aprendizaje del programa de enfermería de la Universidad Católica de Manizales

Abstract

Resumen: La profesión de enfermería, requiere de una propuesta formativa desde la coherencia de un plan de estudios que cumpla con el logro del objetivo de formación y el perfil de egreso que se propone y para esto se deben plantear los resultados de lo aprendido por el estudiante, para el logro de las competencias propuestas o lo que actualmente se denomina “Resultados de Aprendizaje”. Objetivo: establecer la percepción de profesores y estudiantes frente a las estrategias de evaluación de cara a los resultados de aprendizaje del programa de enfermería de la Universidad Católica de Manizales. Metodología: estudio de enfoque cuantitativo con diseño transversal descriptivo de alcance correlacional entre los profesores y estudiantes del programa de enfermería UCM, periodo 2023-1.Resultados: la combinación de la teoría con la práctica, muestra como la evaluación dentro de los escenarios de practica y escenarios simulados son cruciales tanto para el aprendizaje como para la confrontación del estudiante, pues es allí donde se valida la interacción del conocimiento a la realidad, la toma de decisiones y la ejecución del proceso enfermero.