Estrategias didácticas de las matemáticas en el desarrollo de conocimiento crítico

Abstract

Esta obra de conocimiento surge a partir de la necesidad casi inmediata de repotenciar el proceso pedagógico de enseñanza- aprendizaje, ya que existen ciertos factores que han incidido en una disminución bastante pronunciada en el aspecto académico en el área de las matemáticas. Es precisamente una apatía y un desinterés marcado lo que han demostrado los estudiantes en esta área y de alguna manera las didácticas de enseñabilidad utilizadas por los educadores no son las más adecuadas para la atracción de unos jóvenes con deseos del saber, pero que desde años anteriores vienen padeciendo un temor por los números, hasta el punto de hallarse perdidos en su pretensión por lograr los objetivos de las distintas áreas del conocimiento. Para ello entonces, desde mis conocimientos y aprovechando esta carrera universitaria se proponen unas estrategias didácticas que permitan desde la lúdico reconquistar el personal en formación para unos mejores resultados académicos y así subir el promedio en las pruebas que se hacen en mi colegio. Siempre se espera el apoyo de los distintos educadores y del mismo cuerpo directivo para que desde allí se inyecte una buena proporción económica y así poder adquirir los distintos materiales que se requieren para el desarrollo explícito del saber universal de las matemáticas.