Disposiciones de los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa María Inmaculada (Risaralda, Caldas) en torno al aprendizaje y su relación con las habilidades de pensamiento crítico

Abstract

La presente investigación busca conocer y comprender las disposiciones de un grupo de estudiantes de grado octavo de la IE María Inmaculada, jornada de la tarde y su relación con las habilidades de pensamiento crítico. Se entiende por disposición, el deseo, la tendencia, la inclinación a ejecutar una actividad educativa especifica. De este estudio emergen categorías de trabajo como "ambiente de aula", "roll del profesor" y subcategorías tales como la voz del estudiante, el silencio, la motivación y la comunicación asertiva. La investigación se presenta como de tipo etnográfico y se enmarca en el estudio de caso, en el cual se utiliza como técnica fundamental la observación pasiva complementada con la entrevista narrativa.