El valor de la educación en el desarrollo humano de las comunidades rurales

Abstract

La investigación parte de la observación, interpretación y comprensión de las percepciones, intereses y expectativas de los adolescentes de las comunidades rurales frente al valor de la educación y el desarrollo humano de sus comunidades. Se plantea la necesidad de construir una perspectiva educativa emergente dialógica, humanista y creativa, donde se promuevan los valores posmaterialistas propios de la autoexpresión, como la autonomía, la libertad, la confianza interpersonal, la solidaridad, la tolerancia, la resiliencia, el empoderamiento y la participación social que orienten el desarrollo humano de las personas y sus comunidades. Los objetivos del trabajo son: Analizar las redes de sentido en educación como factores determinantes del desarrollo humano de las comunidades rurales. Determinar las percepciones, intereses y expectativas de los adolescentes de las comunidades rurales con relación a la educación. Interpretar la perspectiva educativa autoexpresiva de los adolescentes de las comunidades rurales.