La evaluación como un elemento teórico, práctico e integral en una educación personalizante y liberadora

Abstract

En esta evaluación de la enseñanza se hace reconocimiento de lo que ha sido bien ejecutado, lo que sirve para confirmar la adecuada aplicación de estrategias apropiadas, y es lo que pretendemos colocar en la lente de las evaluaciones actuales. Para ello tenemos como referente dentro de la evaluación, el PEI, herramienta que se define como un instrumento pedagógico continuo e integral que permite a los estudiantes medir cuantitativa y cualitativamente el nivel de formación, diseñando e implementando estrategias que ayuden a superar las falencias y dificultades que se puedan presentar en la educación integral del educando. Además, en esta investigación evaluativa, se busca comprender el propósito, las teorías, las metodologías y los sistemas de evaluación de los modelos pedagógicos que son de mayor pertinencia para la institución educativa, seleccionar y determinar los conceptos y sistemas de evaluación de mayor pertinencia para la institución educativa, que se acoplen a nuestra realidad actual; una cultura educativa que es frecuentemente asociada a personas jóvenes que tienen preferencias comunes en el entretenimiento, en el significado de ciertos símbolos utilizados y en el uso de los medios sociales de comunicación y del lenguaje. Es así como manifestamos que losmaestros de hoy estamos llamados a ser buenos investigadores, buenos docentes, buenos orientadores de procesos, a enseñar y formar integralmente, atendiendo a las verdaderas necesidades del estudiante y evaluando acorde a nuestra realidad social, tal como se describe e informa en la investigación de evaluación educativa que proponemos a lo largo de este escrito.