EL rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria y media de la I.E.R. La Cabaña diagnosticados con Trastorno Mixto Ansioso Depresivo; trayectos para una regularidad académica

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Título :	EL rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria y media de la I.E.R. La Cabaña diagnosticados con Trastorno Mixto Ansioso Depresivo; trayectos para una regularidad académica
Autor:	Pineda Loaiza, Francisco David
Director(es):	Rivera Franco, Jorge Eliécer
Palabras claves:	Rendimiento Académico Aprendizaje
keywords:	Academic Performance Learning
Editorial :	Universidad Católica de Manizales
Resumen:	Esta obra de conocimiento plantea dos líneas de aporte; una de ellas está orientada hacia la influencia de la sintomatología del trastorno mixto ansioso depresivo sobre el rendimiento académico; se muestran varios síntomas desde el análisis de la severidad y se proponen acciones para su reconocimiento; configurando a su vez una línea de prevención y detección temprana de la sintomatología ansioso depresiva
Abstract:	This work of knowledge raises two lines of contribution; one of them is oriented towards the influence of the symptomatology of mixed anxiety-depressive disorder on academic performance; several symptoms are shown from the severity analysis and actions are proposed for their recognition; configuring in turn a line of prevention and early detection of anxious depressive symptomatology
URI :	https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3619
Aparece en las colecciones:	Maestría en Educación

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