Libertad y autonomía en la escuela : horizonte de felicidad en la formación del sujeto

Abstract

Esta obra de conocimiento, describe logros, alcances y algunas alternativas en lo teórico y lo práctico con respecto a la intencionalidad de la educación en la promoción de Desarrollo Humano, específicamente desde el análisis de la necesidad de ser libre y feliz. El primer momento es de reconocimiento de los imaginarios de autonomía, libertad y felicidad; de la triangulación de las investigaciones hechas por organismos internacionales sobre la situación de los jóvenes en América Latina, las visiones regionales y los hallazgos locales en La Institución Educativa Sara Ospina Grisales de Salamina, Caldas. Un segundo momento de discusión teórica con los autores invitados, centrada en la concepción de Desarrollo Humano como la posibilidad de potenciar las capacidades, la definición de principios educativos y los cambios e innovaciones en las acciones para que la educación sea promotora de desarrollo en los sujetos. Finalmente, formulación de una propuesta educativa para el desarrollo de dos capacidades específicas: ser libre y ser feliz. Capacidades que proporcionan al ser humano posibilidades de ampliar opciones y oportunidades para vivir el tipo de vida que valora y desea, de manera creativa y productiva de acuerdo con los supuestos y razones expuestas. Todo el trabajo se enmarca en la Metáfora de Juan Salvador Gaviota como símbolo de libertad evidente en su ansia de volar y de ser feliz, en cuya búsqueda debe darse a la tarea de analizar el mundo que lo rodea, a construir sus propias significaciones y a querer de compartir con otros sus hallazgos: Su horizonte de Felicidad.