El camino de significación de gestión del conocimiento en la institución educativa agropecuaria nueva generación, municipio de la sierra – cauca (estudio de caso)

Abstract

La gestión del conocimiento en instituciones educativas es un proceso relativamente nuevo ya que nació inicialmente para propiciar avances significativos en organizaciones de tipo empresarial a gran escala, esencialmente en organizaciones con niveles de competitividad muy desarrollados. Según Farfán & Garzón (2006). su reciente origen comienza en el sector privado como parte de las estrategias de las empresas y organizaciones, por lo cual algunos aspectos pertenecen a ese entorno. El concepto de la gestión del conocimiento, tal como lo entendemos en la actualidad, se desarrolló a partir de los temas básicos de la gerencia de los años 80 y 90, a saber: las mejores. Estos temas fueron la gestión de calidad total, la innovación continua y la organización. (p. 13)