Propuesta pedagógica para fortalecer la lectura crítica en los en estudiantes de undécimo de la institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de Bucaramanga

Abstract

La lectura crítica es indispensable para el progreso de los seres humanos, ya que un lector crítico posee mayores habilidades transversales que le permiten desarrollarse de manera más autónoma e íntegra. Sin embargo, la mayoría de estudiantes presentan algunas dificultades para leer críticamente; por lo tanto, se realizó el presente trabajo de grado cuyo objetivo principal fue fortalecer la lectura crítica en los estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de Bucaramanga a través de una propuesta pedagógica. El trabajo se realizó con diseño metodológico cualitativo y principios del tipo de investigación acción. Con tipo de investigación acción. La fundamentación teórica estuvo esencialmente orientada por los aportes de Daniel Cassany y Stella Serrano referente a lectura crítica; Peter Facione, Linda Elder y Richard Paul con respecto al pensamiento crítico.