Estrategias para intervenir el bajo desempeño académico y falta de desarrollo de competencias en los estudiantes del grado once de la institución educativa, el perro, sede álvaro botero serna, vereda la unión, salamina caldas, en las evaluaciones externas como evaluar para avanzar y saber 11.

Abstract

Los resultados en las evaluaciones externas, Evaluar para avanzar y Saber 11, son uno de los principales factores a la hora de escoger una institución pública educativa de carácter superior, por parte de los jóvenes que egresan de la I.E. esto se ha convertido en el detonante que muestra los bajos desempeños en comprensión lectora, análisis de la información o crítico y, la falta de hábitos de lectura y escritura. Como consecuencia de lo anterior, se presenta un bajo ingreso de estudiantes a la educación superior, ya que no permite la movilidad social al perder la educación su carácter emancipador, condenando a los egresados rurales a no mejorar sus condiciones materiales de existencia y su calidad de vida; ampliando así, las brechas de pobreza en la vereda con su consecuente inequidad y desigualdad social.