Formación religiosa en la relación curriculum cultura

Abstract

A lo largo de la historia latinoamericana, la enseñanza y la formación de la Educación Religiosa Escolar ha sido predominante, la cual se hace vigente en parte como religiosidad popular, expresión de las creencias, dogmas y principios doctrinales, conviene reflexionar en torno a su contenido, ya que en el contexto sociocultural ha variado; surge entonces, la necesidad de una reflexión según el pensamiento crítico en una pedagogía de contexto, no sólo analizando las conexiones y rupturas que se han manifestado por la crisis de la educación actual, sino cuando se revisa el currículo de Educación Religiosa, que no siempre aporta en la resolución de inquietudes del estudiante, que desmotivado por muchos factores no logran una formación religiosa, orientada dentro de una sociedad que entiende el hecho religioso como un elemento de la civilización y las expresiones históricas de las distintas religiones, como fenómenos que han influido en mayor o menor grado en la configuración social y cultural de los pueblos y en su trayectoria histórica.