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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/539
Título : | Estrategias evaluativas y la apropiación de las competencias ciudadanas que permiten dar vida al sistema institucional de evaluación desde la diversidad en la I.E, Instituto Técnico Francisco José de Caldas |
Autor: | Arco de U., Olinda Emperatriz Márquez C., Luz Adriana |
Director(es): | Diana Clemencia Sánchez y Luz Stella Pulgarín |
Editorial : | Universidad Católica de Manizales |
Resumen: | Todos los procesos son objeto de evaluación, razón por la cual podemos afirmar que la evaluación en nuestra época escolar incluyendo la universitaria era básicamente cuantitativa; se evaluaba con: exámenes escritos y orales, pero desde un plano memorístico y academicista porque sólo los conocimientos eran objeto de l evaluación y no había espacio para preguntas; Este proceso de enseñanza y aprendizaje lo hemos tenido constante casi todos en nuestros primeros años, en nuestra juventud y alguno en nuestra edad adulta, sin desconocer que algunos nos agrada más, que se nos facilita pues sabemos que todos los días aprendemos algo nuevo. mejores logros en los estudiantes y se enriquezca con la participación de ellos mismos, sus padres y maestros; las verdaderas prácticas son aquellas que contribuyen a evitar el fracaso escolar y crear condiciones que posibiliten el éxito del estudiante, en lo profesional, el aprender para transformar es una de las metas que todo docente debe forjar para formar un mejor mañana; éstos y muchos otros aspectos que se pueden nombrar inciden en la formación y rendimiento escolar de los estudiantes, razón por la cual no podemos simplemente ver la evaluación como la aplicación de una prueba y sobre ella, en ocasiones de manera descontextualizada y sesgada, tomar decisiones que afecten todo su futuro académico, laboral y social. |
URI : | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/539 |
Aparece en las colecciones: | Especialización en Evaluación Pedagógica |
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