Sentidos de la educación musical en los niños y las familias del programa música para la reconciliación de Batuta- Departamento para la prosperidad social

Abstract

La presente obra de conocimiento pretende dar cuenta del sentido que tiene la educación musical para los niños y las familias del programa Música para la Reconciliación en la ciudad de Manizales, programa ofrecido por un convenio existente entre la Fundación Batuta y el Departamento para la Prosperidad Social1, antes Acción Social). Durante la realización de esta obra se acudió a la hermenéutica para el análisis cualitativo de la información —la cual se obtuvo por medio de la escritura de cuentos por parte de los usuarios directos que son los niños y de entrevistas a profundidad a sus acudientes— permitiendo así una comprensión más amplia de sus percepciones y sentires como individuos y como familias. Así mismo, se realizó un paralelo con la paideiga griega —ya que para los antiguos griegos la educación musical era fundamental tanto a nivel individual como cultural— revisando si lo que se pretende a partir de este programa es una neopaideia. Esta investigación muestra que para los padres de familia la educación musical adquiere un gran sentido como formadora del ser pues se está brindando a los niños posibilidades de crecer y formarse como seres humanos, así es que también adquiere sentido como un medio de enseñanza de la música. Para los niños la educación musical que reciben tiene un sentido predominantemente social ya que la sienten como un medio para interactuar con otros, para compartir e inclusive para ser aceptados.