Coherencia y pertinencia de los procesos de evaluación, en la Institución Educativa Sagrado Corazón del municipio de El Cerrito Valle del Cauca, teniendo en cuenta fundamentación

Abstract

Esta obra de conocimiento, se gesta con la incertidumbre que me producen las prácticas evaluativas en la Institución educativa Sagrado Corazón del municipio de El Cerrito Valle del Cauca, las cuales han sido reducidas al ejercicio de la calificación y la promoción. De ahí se desprende la necesidad de tejer sentido desde la investigación, a través de un andar, que permita responder a las inquietudes que generan los procesos evaluativos al interior de la institución educativa y posibilitar nuevas comprensiones hacia el futuro. La obra de conocimiento pretende, abordar un método que permita obtener algunas respuestas relacionadas con el problema crucial, abarcado en la siguiente pregunta ¿Cuáles son las relaciones y/o tensiones entre lo planteado por el Ministerio de Educación Nacional y el sentido que le dan los maestros y estudiantes de la Institución Educativa Sagrado Corazón del municipio de El Cerrito Valle del Cauca, a la evaluación, teniendo en cuenta fundamentación y accionar en el aula?