La escuela

Abstract

Los procesos de convivencia en la escuela representan una oportunidad especial de investigación que permite a su vez la comprensión de una realidad socioeducativa situada en el reconocimiento de las formas y expresiones en las que los niños, niñas y jóvenes logran a partir del encuentro y el desencuentro desarrollar sus propias formas de habitar y convivir al interior de un lugar común. Desde este interés, la investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, basado en un diseño hermenéutico que permitió interpretar las condiciones y características del fenómeno relacionado con la convivencia desde la perspectiva del encuentro y el desencuentro entre los estudiantes, bajo un diseño hermenéutico aplicado que permitió la comprensión del fenómeno socioeducativo y la realidad del escenario escolar.