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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/1271
Título : | El modelo de aprendizaje experiencial de Kolb en el aula |
Otros títulos : | Una propuesta de intervención y modificación de los estilos de aprendizaje -en un grupo de estudiantes de grado cuarto de la I.E. Santa María Goretti de Montenegro Quíndio - |
Autor: | García Zuluaga, Claudia Lorena Sáchica Navarro, Rubén Antonio |
Director(es): | Granados López, Edilberto |
Palabras claves: | Aprendizaje Aprendizaje experimental |
Editorial : | Universidad Católica de Manizales |
Citación: | García Zuluaga, C. L. & Sáchica Navarro, R. A. (2016). El modelo de aprendizaje experiencial de Kolb en el aula : Una propuesta de intervención y modificación de los estilos de aprendizaje -en un grupo de estudiantes de grado cuarto de la I.E. Santa María Goretti de Montenegro Quindío. [tesis de maestría, Universidad Católica de Manizales]] |
Resumen: | Con la presente investigación, se buscó inferir si existían modificaciones o reforzamientos en los estilos predominantes de aprendizaje, en un grupo de cuarenta y nueve (49) estudiantes de grado cuarto, de la Institución Educativa Santa María Goretti de Montenegro, (Departamento del Quindío). Dichos estudiantes fueron intervenidos mediante la implementación de talleres, basados en el modelo propuesto por David Kolbde aprendizaje experiencial. Para dicho fin, se implementó el Cuestionario Honey-Alonso de Estrategias de Aprendizaje (CHAEA-Junior),en la versión adaptada por Juan Francisco Sotillo. |
Descripción : | Tesis de Maestría (Magíster en Educación). Universidad Católica de Manizales. Facultad de educación |
URI : | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/1271 |
Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación |
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