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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/404
Título : | El maestro, artista de pedagogías para la vida en un mundo aula de alteridades |
Autor: | Duque Montoya, Nelly Bibiana |
Palabras claves: | Maestro Pedagogía Etica Escuela Estudiantes |
Editorial : | Universidad Católica de Manizales |
Resumen: | Tonucci (2009) ha planteado que la escuela contemporánea no se ha transformado desde la segunda guerra mundial. Asisten a ella muchos niños, pero sigue siendo una escuela para pocos. Es una escuela que “normaliza” y “estandariza” al ser humano, asunto que se ha vuelto más complejo con la introducción de la formación por competencias, desde una visión mercantilista e instrumental. Mejía (2001) ha planteado que a la escuela de hoy, la política neoliberal y capitalista le ha propuesto formar ciudadanos competentes, competitivos, acríticos, y con unos pocos conocimientos, habilidades y destrezas. Está configuración de la escuela, invisibiliza las diferencias y la alteridad. Desde su propuesta de “normalización” excluye a un número importante de seres humanos, negándoles la posibilidad de acceder al mundo y a su historia. Es lo que se conoce como el fracaso escolar. Se propone, entonces, una transformación desde la ontología del maestro, que reconfigure su práctica desde una nueva ética/estética, para la emergencia de una pedagogía de las diferencias. |
Descripción : | Tesis de Maestría (Magíster en Educación). Universidad Católica de Manizales. Facultad de educación |
URI : | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/404 |
Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación |
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