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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/350
Título : | Las prácticas pedagógicas personalizantes y liberadoras que pueden ayudar a resolver la dislexia |
Autor: | Guerrero, Aidé Muñoz, Diego H. Longo, Eucaris Ordoñez, Yeny M. |
Director(es): | Alejandro Jaramillo |
Palabras claves: | Dislexia Aprendizaje Trastornos del lenguaje |
Editorial : | Universidad Católica de Manizales |
Resumen: | Desde un tiempo atrás los docentes hemos detectado en algunos estudiantes, que su desempeño académico es lento, muestran desinterés, dificultad para entender, para seguir instrucciones, deficiencia en la atención y concentración, bajo nivel de persistencia, presentan escritura de letras, palabras y números al revés, además omiten letras en su escritura. Todos estos problemas nos muestran las dificultades que tienen estos niños y niñas; y como afectan el rendimiento académico y sus relaciones interpersonales tanto en el ambiente estudiantil, familiar y comunidad en general. Pero la preocupación mayor se nos da cuando estos niños están cursando su primer grado de primaria y por la ley 1290 aprobadas por el gobierno (Evaluación y promoción de estudiantes) nos vemos obligados a promoverlos al siguiente grado, pero se hace sumamente notorio que el progreso de los estudiantes en el nuevo ciclo, es más lento y su aprendizaje regularmente es más bajo que el resto, lo cual hace que se fomente la discriminación por parte de sus compañeros y se forme la indisciplina dentro del curso y entren a formar parte del grupo de niños agresivos. |
URI : | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/350 |
Aparece en las colecciones: | Especialización en Educación Personalizada |
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