Los comics: herramienta didáctica para la enseñanza del álgebra

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Título :	Los comics: herramienta didáctica para la enseñanza del álgebra
Autor:	Pérez Guevara, Yuridis
Director(es):	Osorio Gutiérrez, Paula Andrea
Palabras claves:	Álgebra Aritmética Transición Aprendizaje
keywords:	Algebra Arithmetic Transition Learning
Editorial :	Universidad Católica de Manizales
Resumen:	Sin duda alguna las matemáticas siempre han sido percibidas como aburridas y difíciles es por ello que la presente investigación parte de la pregunta ¿Cómo diseñar una estrategia didáctica que facilite la transición de la aritmética al álgebra mediante la argumentación matemática a estudiantes de grado octavo de la I. E. San Lucas – sede principal?, ésta tuvo como objetivo diseñar una estrategia didáctica que permitió facilitar la transición de la aritmética al álgebra mediante la argumentación matemática a estudiantes
Abstract:	Without a doubt, mathematics has always been perceived as boring and difficult, which is why this research starts from the question: How to design a didactic strategy that facilitates the transition from arithmetic to algebra through mathematical argumentation for eighth grade students of the I. E. San Lucas - headquarters?, this had the objective of designing a didactic strategy that allowed facilitating the transition from arithmetic to algebra through mathematical argumentation to students
URI :	https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/4049
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en Matemáticas y Física

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